深度学习理论下初中数学教学策略探微

聂峰

《文渊(中学版)》 2021年09期

江西省丰城市拖船初级中学

在初中数学教学中引入深度学习理论，能够改变现有教学模式及方法，培养学生的数学学科核心素养。同时，教师应引导学生在数学学习过程中及时反思，培养学生科学探究意识和能力。

深度学习；初中数学；教学策略