摘 要：
对于小学生而言，在较为薄弱的思维逻辑当中难免会产生相对较为困难的学习局面，尤其是在小学英语教学当中，复杂的语法知识以及大量的英文阅读等相关教学内容难免会造成学生无法对这样的知识内容及时的吸收，并且对于学生来讲，由于在以往的小学英语教学当中始终处于传统的教学方式，难以促使学生在教学过程当中开拓视野的同时激发思维的创造性，严重阻碍了学生的思维拓展，导致学生即使能够获取到大量的英语知识但是由于思维的局限也难以应用，因此，构建创新故事教学模式，基于趣味教学手段对于学生的思维火花碰撞具有重要意义。
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