数学文化在高职数学教学中的渗透

张华

《文渊(中学版)》 2021年09期

喀什职业技术学院医学系

随着时代发展，社会各个领域对人才要求不断提升，推动教育领域优化改革工作逐渐深入。高职院校作为培养人才的重要基地，肩负着培养新时代高素养人才的重要职责。加强学生对数学文化的了解和学习，能够有效培养其思维逻辑、综合素养等方面，对学生未来成长发展具有重要现实意义。本文针对在高职数学教学工作中渗透数学文化的意义进行探究，分析高职院校数学教学工作中的现存问题，并提出渗透数学文化的具体策略，以供参考。

数学文化；高职；数学教学；意义；现状；策略