浅谈核心素养下的初中道德与法治课堂教学策略

冯琦斌

《文渊(高中版)》 2021年09期

河北赞皇县第一中学 河北 石家庄 051230

本文立足于初中课堂教学，就初中道德与法治教学中学生核心素养的培养展开研究，从教师的课堂组织，情感调控，开展辩论，设置游戏以及真实情境的再现，充分利用“互联网+”诸教学手段实施教学策略，从而实现初中生政治核心素养的培养。

核心素养；道德与法治；教学策略