摘 要：
“双高计划”推出和实施以来，各个职业院校就这一理念进行了深化的研究与探索，“双高计划”并没有具体的经验能够借鉴和学习，只有既定的原则和方略能够参考。高职院校为了达到高水平的目标便需要遵循既定的办学原则，展现出中国特色的高职院校教育形式，在此过程中，高职院校需要明确自身的价值取向、办学路径，坚持立德树人的基本价值，构建高水平的教学队伍，实现“产教融合”的教学原则等，将以上各个政策精准实施，获得“双高”建设的良好成果。高职院校是社会发展的产物，在社会的发展中占有重要的地位，给国家培养优秀的人才。在高职院校里，吃苦耐劳是每个学生具有的基本素质，脚踏实地是每个学生做事的风格，勇于创新、敢于担当是每个学生的人格魅力。所以在教学中，更应有效融入工匠精神，在新课改的不断推进下，在素质教育不断深入下，以灵活多变的教学方式培养学生的工匠精神。培养学生敬业的职业品格。本文将重点阐述培养高职院校学生工匠精神的重要性及必要性，并对培养工匠精神进行探索，给出相应的建议。
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