探究教学，应用拓展——小学数学探究性学习的策略

田丽欣

《文渊(高中版)》 2021年09期

石家庄市桥西区简良小学 河北 石家庄 050000

根据新课程的教学目标，其主要目的是激发学生学习数学的热情，并尊重学生在课堂教学活动中的主观地位，通过教学策略的建立和应用，培养学生发现问题和提出问题的能力，通过不断探究得出解决问题的方法。探究学习是新课程倡导的学生学习数学的一种基本的学习方式。由于小学生的年龄特点、知识背景和思维能力的限制，小学数学探究性学习不可能等同于科学探究，因此教师的适当引导是学生探究获得成功的关键。

小学数学；探究学习；探究活动