今日的“学困生” 明天的“领头雁”——浅谈高中“学困生”的教育分流与成功实践

路阳

《文渊(高中版)》 2021年09期

山东省聊城市冠县武训高级中学

随着我国素质教育的不断深入推进及升学路径的多元化,促进每一个学生幸福健康成长,优化适合每一个学生的考学路径，助力每一个孩子考上理想大学，成为每个教育工作者义不容辞的责任。笔者对2020级17班里“学困生”的教育分流过程及成功经验，做了梳理和思考，希望能给大家提供有益的参考。密切家校师生沟通，综合分析高考数据，认清现实定好位；充分发掘他们自身独特的“闪光点”,树立足够的自信；重新优化升学路径，弯道超车错位竞争，进步提高升本概率；因材施教、分包到人补强相对薄弱的学科，避免“木桶效应”。

普通高中；“学困生”；因材施教；教育分流；育人策略