学科核心素养视域下任务驱动式教学设计——以“合理营养与食品安全”为例

常云霞 周婷 王红星 王霄萍

《文渊(高中版)》 2021年09期

周口师范学院生命科学与农学学院

结合生物学在日常生活中的应用，采用任务驱动设计教学，激发学生探究合理营养的兴趣，自主完成“设计营养合理的食谱”，在课堂中落实学生的生物学学科核心素养的培育。

生物学学科核心素养；合理营养；任务驱动