刍议农村留守儿童英语语言能力的培养与提高

黄定华

《文渊(高中版)》 2021年09期

湖南省湘中幼儿师范高等专科学校

留守儿童问题已经成为农村教学中的重点研究问题，因为留守儿童的问题比较复杂，影响面比较大，而且出现问题的因素也具有多种多样，受到社会各界人士的关注。对于英语课堂教学来说，留守儿童的英语语言能力还存在一定的问题，需要对其进行重点培养和教育。本文首先针对农村留守儿童英语语言能力发展现状进行论述，并且分析具体的原因，最后提出一定的培养对策，包括创设利于倾听的语言环境、培养留守儿童语言表现兴趣以及加强留守儿童早期阅读行为。

农村留守儿童；英语语言能力；口语表达能力；沟通障碍