大数据背景下“线上线下”教学一体化建设——以《软件技术基础》课程为例

郑玉卿 张坤鹏 田晓盈 闫晶晶 王莉 熊新民

《文渊(高中版)》 2021年09期

河南工业大学电气工程学院

线上教育能够提高学生的学习效率、提高学习的便捷性，为传统线下教育与在线教育融合发展提供了新的契机。线上教育与线下教育如何融合发展和课程思政元素如何融入工科课程是当前教育界面临的两大难题。本文以《软件技术基础》课程为对象，进行了线上线下混合教学的改革，充分探索大数据背景下教师教育一体化建设的路程。教学改革主要涉及线上课程设计、线下课堂互动、课程思政融入课堂以及“线上线下”相结合的考评机制。通过学生对改革试验的反馈，进一步提高教学质量。

大数据；“线上线下”教学；课程思政；一体化教育