一体化背景下的初高中思政课衔接问题及实现途径

谢威

《文渊(高中版)》 2021年09期

长沙市中雅培粹学校

一体化背景下的初高中思政课是有内在联系的有机整体。思政课一体化实践过程中，面临重复教学的现象、教师一体化意识缺失、缺少推动一体化建设的动力和机制等问题。通过掌握学情，有效衔接、统筹队伍建设，锤炼教师素养、建立健全各学段教育者及学生有效沟通机制，可以实现一体化背景下初高中思政课教学有效衔接。

一体化；初高中思政课；衔接；途径