初中道德与法治核心素养的培养策略探究

毛洁怡

《文渊(高中版)》 2021年09期

广东第二师范学院

初中道德与法治课程在向学生传递正能量、引导学生建立正确的三观，以及促进其法治素养提升方面有着不可比拟的重要作用。并且，在当前提倡素质教育的时代背景下，培养初中学生的道德与法治核心素养已成为道德与法治教学的首要目标。为此，本文立足教育现实，从如何实现初中道德与法治教育的整体布局出发，在“怎么做”上落脚，以期帮助道德与法治教师加深对初中道德与法治教育总体布局的系统性、协调性的认识，为其在教学策略的选择上提供一定的参考。

道德与法治；核心素养；培养策略