PBL联合工作坊在中职护生临床护理教学中的应用研究

章敏 蔡凯频

《文渊(高中版)》 2021年09期

金华职工中等卫生学校

目的 探究观察PBL联合工作坊在中职护生临床护理教学中的应用效果。方法 抽选2020年8月至2020年12月期间本院实习的中职护生共计78例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组39例，对照组接受常规的实习教学，观察组接受PBL联合工作坊方案下的教学。对比两组实习护生的教学效果。结果 观察组护生的理论知识、操作技能以及综合能力分数均显著高于对照组（P<0.05）。结论 在中职护生的临床护理教学工作中实施PBL联合工作坊教学模式具有较高的教学质量，实习生的理论、实践能力均能够获得显著的提升，值得推广。

PBL；工作坊；中职护生；临床护理教学；教学评价