基于特征学习的在线课程学情监测体系的构建

徐勇

《文渊(小学版)》 2021年08期

湖北省武汉市江夏区藏龙岛湖北经济学院 湖北 武汉 430205

基于线上课程平台的后台数据系统，本文初步构建了基于个体特征学习的线上课程学情监测指标体系。该指标体系既考虑到了层次性和可度量性，又兼顾了个体的历史性表现、现实性表现等多方面特征，为更好地实现个体课程学情的监测及建立预警机制提供必要的理论基础。

特征学习；在线课程；学情监测体系