“陌生化”理论指导下小学语文阅读教学研究

吴丹华

《文渊(小学版)》 2021年08期

青岛宁安路小学

陌生化理论可以使学生对事物的认知和理解发生很大的转变，确保学生能够更为全面的感知熟知事物，使学生在阅读中产生更大的新鲜感，从而实现学生阅读兴趣的进一步提升，强化学生创造思维，提升学生文学素养，因此，小学语文教师需要对陌生化理论进行合理应用。本文首先分析陌生化理论的应用原则，然后，综合探究阅读教学应用陌生化理论的具体策略。

陌生化理论；小学语文；阅读教学