小学科学课堂对话教学

徐洪生

《文渊(小学版)》 2021年08期

河北省保定市徐水区东史端镇南北里小学

基于新课程改革的大背景，当今小学科学课堂的研究两点在于将对话教学实施到课堂中去。在日常教学过程中，教师要保证能够和学生们积极互动，同步发展，引导他们探索、质疑、调查与研究，学习与生活实践做到有机结合，激发学生们的学习积极性。对话教学是建立在民主、平等、沟通、合作的基础之上，以人为主要目的的教学活动，在这个过程中，教师与学生们均获得不同程度的提升。笔者针对对话教学的内涵、实施策略以及日常反思展开讨论，希望与各位共同探讨研究。

小学科学；互动；对话