探究小学高年级数学应用题的教学策略

邹亚纯

《文渊(小学版)》 2021年08期

江西省乐平市乐港镇袁家小学

应用题是整个数学教学过程的重要部分，其主要通过用文字的方式阐述已知条件与未知条件之间存在的联系，利用已知条件得出问题答案，能够有效考查学生的数学综合素养。因此，教师要结合学生的实际情况，优化应用题教学策略，促使学生的数学水平有所提升。本文从应用题的教学现状与解决策略这两个方面进行研究。

数学；应用题；教学方法