基于“超星学习通”的混合式教学模式在《中国历史文化》教学中的应用——以中原地区文化旅游资源为例

李丽

《文渊(小学版)》 2021年08期

保定市女子职业中专学校

中职学校旅游服务与管理专业的《中国历史文化》课程作为一门旅游服务管理专业的必修课程，在传统教学模式下其教学过程存在课程内容知识点繁杂，内容枯燥、理论知识与专业实践脱节等问题。为了解决以上问题，同时适应当今信息化教学趋势，实现随时随地随需获取信息和资源，实现多样化教学互动，我以中原地区文化旅游资源为例，通过构建基于“超星学习通”的混合式教学模式，对中职《中国历史文化》课程的教材整合、教学实施、考核评价、实施成效等方面进行了实践研究，以达到提升教学效果的目的。

中国历史文化；传统教学模式；混合式教学模式；教学效果