“双减”政策下初中英语分层教学法应对策略

高丽萍

《文渊(小学版)》 2021年08期

江苏苏州张家港市港区初级中学

在初中英语教学中，由于生源素质具有差异性，每个学生的学习特点也不同，采用统一的教学手段，难免顾此失彼。为了让全体学生在相同单位时间内，都学有所得，共同进步，提高学习效率，适当采取分层教学非常必要。尤其是面对“双减”政策的实施，为了更好的减负提质，需要对分层教学的实践更科学的进行分析，恰当的进行组织，才能更好完成教学任务。

分层教学；初中；英语；双减