小学数学“四体六步”教学模式研究

覃海兰

《文渊(小学版)》 2021年08期

贵港市港北区港城街道平富小学 广西 贵港 537100

在当前社会环境中，对于教育有更高标准的要求，只有实现对教育思想、手段的改进，才可更好的适应时代发展，也能够更为有效的推动学生素养的强化。在小学数学教学中，应将四体六步理念融入教学中，充分彰显学生主体地位，实现教师主导作用的全面发挥，展现教师与学生之间良好的关系，也实现核心素养理念的多方面渗透，达成高效数学课堂的构建。本文围绕着四体六步教学模式内涵深入探究，也提出其在小学数学教学中的具体实施方法，以期提升小学数学教学效率，并推动学生综合素养的发展。

小学数学；数学教学；四体六步