如何在小学语文识字教学中加强传统文化的传承与发展

李艳华

《文渊(中学版)》 2021年08期

吉林省大安市安北学校

在新课标改革背景下，各学校在育人理念方面有所转变，关于语文知识教学，强调传统文化的渗透与传承，能影响学生们的思维与学科能力。尤其是在小学语文识字教学中，教师从小学生的学习方面深度探究，在教学内容设计、教学模式创新等方面遵循“以学生为教育主体”的教学原则，开展课堂教学活动渗透传统文化，借助语文知识教学传承传统文化，对小学生学科素养培养带来积极影响。

小学语文；识字教学；传承；传统文化