让“错误”资源助力高效课堂——《圆锥的体积》教学案例

刘吉鸣

《文渊(中学版)》 2021年08期

济南市舜玉小学

“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路”。这句话放在数学学习中来说也是真理。小学生在数学的学习中经常会出现这样那样的错误，无论从心理学角度还是学习规律来讲，都是一种必然。

“错误”资源；高效课堂；《圆锥的体积》