摘 要：
小学语文习作方面的学习一直属于一个难度较高的内容，学生在进行这方面的学习时总会感觉比较困难。习作学习主要指的是学生的写作学习，它具有一定的抽象化以及逻辑性。在学习的时候，学生对这方面的内容掌握起来总是难以理解和容易不消化。因此，在习作教学的时候采用什么样的教学方法进行教学，是一个值得探讨的问题。思维导图属于一种理清思维的方式，将这种方法用在习作的教学上，可以使学生的写作思路被捋顺，甚至使学生的思维得到发散，从而促使学生的写作能力得到提升。文章就针对思维导图在语文习作上的具体应用进行梳理，对思维导图在语文习作上的作用进行分析，并提出一些具体应用的措施及方法。
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