定语从句在初中英语教学中的教学策略的研究

许靖妍

《文渊(中学版)》 2021年08期

上海尚德实验学校

初中阶段是学生初识定语从句的时期且定语从句广泛出现在初中英语阅读中，这对学生顺利理解文章内容造成了很大的困扰。面对此种问题，一些理论和实践主张“弱化语法”，但笔者基于自己多年的教学经验和实践发现不仅不能弱化语法，反而要强化语法。笔者以一节定语从句专项复习课为例，提出如何落实初中定语从句教学的三种策略，为学生今后阅读中遇到定语从句时做好铺垫，减少困扰。

定语从句；教学策略；初中英语