小学语文学科研讨“双减”背景下如何“上有意义的趣味语文课”提质增效

孙来红

《文渊(高中版)》 2021年08期

江西省鹰潭市余江区第四小学，江西 鹰潭 335200

随着双减政策的不断推进，怎样在减轻学生负担的同时，提高学生学习的质量，这是教师需要考虑的问题。作为小学于语文教师，要结合学生的身心发展规律来设计教学策略，创设趣味的教学情境，让学生的学习积极性能够得到有效地激发，让学生能够主动地投入到学习中。基于此，本文结合实际教学经验，对双减政策下，如何“上有意义的趣味语文课”进行了探析，并提出了自己的见解课看法。

双减；小学语文；趣味课堂；教学策略