浅谈信息技术如何促进小学英语分层教学

张文倩

《文渊(高中版)》 2021年08期

上海市金山区山阳小学，上海 201508

《新课程标准》指出“义务教育阶段的英语课程，必须面向全体学生。”因此，我们在教育实践中要特别注意学生的个体差异，因材施教。课堂教学是英语教学的主渠道，在这一环节中实施分层教学对全面提高学生的素质是十分有效的。在这种背景下，引入分层教学、分层作业，发挥学生在教学中的主体性作用，根据每个学生不同的认知能力进行因材施教，可有效提升教学效果，更好地发挥学生的主观能动性。因此本案例着重探讨在信息技术环境下，如何在小学英语有效实施分层教学、分层作业。

信息技术；分层教学；分层作业；小学英语