论小学音乐教育学生审美能力的培养策略

孙福鑫

《文渊(高中版)》 2021年08期

通化师范学院，吉林 通化 134000

本文通过对小学音乐教育中学生审美能力培养的研究，阐述了当前小学音乐课堂培养学生音乐鉴赏能力的现状，音乐作品本身艺术性的缺失、大班教学方式阻碍兴趣养成，并提出了小学音乐课堂上的审美教育措施，教学中应充分挖掘审美内涵、增加学生审美体验、有意识的培养学生的音乐鉴赏能力。同时探讨了在小学音乐教学中培养学生的音乐鉴赏能力的意义。

小学音乐；审美能力；培养策略