浅谈在核心素养背景下小学数学教学中的多元化评价机制

温满花

《文渊(小学版)》 2021年07期

惠州市水北小学 广东 惠州 516001

随着教育的发展，在核心素养的背景下，为了提高学生的学习能力，老师需要建立起一个有效的评价机制，这样在对学生对个方面的考量中，便可以清楚的知道学生的学习情况。在传统的评价机制中，总是以学生的成绩为出发点，对学生进行点评，久而久之，不仅会忽视了对学生能力的培养，同时这种片面的评价机制也不利于学生的发展。因此本文就多元化的评价机制展开论述，探究在在核心素养的基础上，如何对小学数学教学展开更加全面的评价，从而促进学生的发展。

核心素质；小学数学；多元化的评价机制