小学英语听力教学中体验式教学法的运用

罗家丽

《文渊(小学版)》 2021年07期

广西钦州市钦南区大番坡学校，广西 钦州 535037

在英语课程教学中，“听”始终排在第一位，是其他英语能力发展的基础。但是在小学英语教学中，由于缺乏良好的语言环境，许多小学生的听力能力明显不足，无法对英语信息形成瞬间反应，难以做出准确判断，从而影响了英语综合能力的发展。因此，小学英语教师应结合学生的认知发展特点，创设听力体验情境，让学生在英语环境的熏陶中实现全面发展。

小学英语；听力教学；体验式