基于儿童立场 渗透法治意识——小学道德与法治课程教学探究

陆锦丽

《文渊(小学版)》 2021年07期

浙江省东阳市画水镇中心小学，浙江 东阳 322102

小学生自身年龄较小，道德意识与法治意识十分模糊，对于部分存在的侵害现象往往不会主动地开展自我保护，并且由于自身知识限制，无法有效理解违法行为与专业术语。因此，在日常教学过程中，教师需要从学生角度出发，开展道德与法治课程教学，提高学生的道德修养以及法治精神，提高课堂教学效果，真正实现教学目标。

小学道德与法治；现状；策略