新课改背景下高中生物生活化教学策略探微

周奎

《文渊(小学版)》 2021年07期

江苏省连云港市东海县房山高级中学 222341

生物的学习不仅为了丰富学生对于世界上物种的了解，更是为了在学生群体间就树立生命平等的观念。我们与其他生命一同住在地球上，任何一个生物的灭种都可能危及生物链，因此，我们需要了解它们，保护它们，保护环境，形成绿色生态发展的共生理念。世界间物质相互联系、相互转化。基于此，以下对新课改背景下高中生物生活化教学策略进行了探讨，以供参考。

高中生物；生活化教学策略；探微