新课程背景下小学语文作文教学的基本策略

刘颖

《文渊(中学版)》 2021年07期

长春市双阳区城中小学，吉林 长春 130699

习作教学是小语教学中的重头戏，对小语的教学质量来说至关重要。教育者尝试提出了"启导”习作教学模式。该模式主要包括五个环节：情境创设、交流演绎、自主写作、互动评改、总结激励。本模式的主旋律在于启发和引导，教学的目标是让学生在面对习作的时候，能够达到想写、有写、会写和乐写。

小学语文；作文教学；情境教学模式