初中英语阅读快乐课堂的营造

王青兰

《文渊(中学版)》 2021年07期

江西省抚州市南城县第二中学，江西 抚州 344700

作为寓教于乐教学方法之一的快乐教学法，利于学生学习兴趣的培养，也能够切实提高学生学习的主动性和积极性。在当下初中英语课堂教学中，较为重要的教学内容之一就是阅读教学。然而，从传统阅读课堂实际情况来看，通常都是以教师教和学生被动学、被动读的现象为主，导致学生的学习兴趣受到了制约，也不利于学生学习动力的调动。而在初中英语课堂上营造快乐的阅读课堂，能使传统课堂上按部就班的教学模式有效改变，也能带领学生切实体会英语阅读的趣味性，保障阅读课堂上的高效化、高质量、寓教于乐等预期教学效果有效实现。

初中英语；阅读；快乐课堂；营造