核心素养视角下孤儿数学差异教学模式的实践研究

孙慧

《文渊(中学版)》 2021年07期

辽宁省孤儿学校，辽宁 沈阳 110167

孤儿是中学教育中的一种特殊人群，他们常年没有亲人关心，因生活所致常常会影响学习。在此情况下，这些孩子的学习成绩普遍不理想，且学习基础也较为薄弱。那么，作为一线的中学数学老师，应该怎样减少孤儿学习上的个体差异，并提高他们的学习能力，巩固数学基础呢？本文将会以培养学生的核心素养为前提，对孤儿数学差异教学模式来进行分析，希望提高孤儿的数学学习成绩。

核心素养；孤儿；差异教学