小学数学应用题教学的有效策略探讨

徐淑红

《文渊(中学版)》 2021年07期

第八十中学附属小学，辽宁 大连 116033

应用题是数学学科中的重要内容，其融合了学科知识点在现实情况下的应用。它不仅能够使学生对知识的学习有所加深，还能够帮助学生形成一定的思维思考能力。因此，教师可以借助应用题的教学来培养学生的数学思维，帮助学生将实际生活中的问题放在数学知识中寻找答案。这就需要数学教学，充分联系生活实际，有效利用数学应用题改善教学效果。本文就小学数学教学中，应用题的有效使用策略进行了研究，旨在提升小学数学的教学效果，帮助小学生更好地分析问题、解决问题，形成良好的数学思维。

小学；数学；应用题；有效策略