疫情防控常态化期间护生实习前后焦虑和影响因素调查和分析

张玉梅 郭艳荣 张军胜

《文渊(中学版)》 2021年07期

上海震旦职业学院，上海 201908

目的：调查2020年6月底～7月底疫情防控常态化期间上海市高职护生实习前和实习初期焦虑状态和影响因素并分析。方法 通过问卷星发放自编一般资料问卷和Zung编制焦虑自评量表（SAS）对某上海民办高职院校2018级护生186名进行调查，实习前有172名护生和实习一个月后有144名护生接受了调查。结果 疫情防控常态化期间上海市护生实习前焦虑值（43.38.7）高于社会常模（37.212.6）（p<0.05，中效应量）；实习初期焦虑值（39.48.7）略高于社会常模（p<0.05，小效应量）；实习前和实习初期焦虑值没有差异（p>0.05）。实习前焦虑的影响因素有理论成绩自我感觉、实训成绩自我感觉（p<0.05），不相关因素有性别、生源（入学前为中专还是高中）、是否同地实习（p>0.05）。实习初期焦虑影响因素为实训成绩自我感觉（p<0.05），不相关因素有理论成绩自我感觉、性别、生源（入学前为中专还是高中）、是否同地实习（p>0.05）。结论 疫情防控常态化期间护理实习工作开展较为顺利，期间疫情本身没有加强上海高职护生实习前和实习初期的焦虑，高职护理学校平时的教学中需要更加注重护生实训。

疫情防控常态化期；护生；实习；焦虑