深度学习理念下的高中政治常态课教学策略探讨

黎燕媚

《文渊(中学版)》 2021年07期

广西南宁市东盟黄冈中学 广西 南宁 530000

在高中阶段政治常态课教学过程中，教师要有目的地带领学生们养成深度学习习惯，让学生们在学会教材内容的基础上，培养深度探究知识的意识与能力，激发学生好奇心与学习动力，促进学生长远发展。本文将探究高中政治常态课可采用的有效教学策略，以期帮助学生培养深度学习意识，引导学生全面发展。

深度学习；高中政治；常态课；教学策略