分层教学背景下高职高专英语教师职业倦怠成因探析——以淮南联合大学为例

曹瑜

《文渊(中学版)》 2021年07期

淮南联合大学 安徽 淮南 232038

本文从一线教师的角度出发，阐述了在分层教学背景下，不同层级、不同年龄段的英语教师职业倦怠的现状并对职业倦怠的成因进行分析，同时结合学校实际提出了职业倦怠的应对措施。

分层教学；高职高专；英语教师；职业倦怠