浅谈高职院校课程个性化教学

李静

《文渊(高中版)》 2021年07期

酒泉职业技术学院，甘肃 酒泉 735000

当前我国高职校企合作育人过程中存在模式单一、目标模糊不清、资源互通机制缺失、组织结构松散等问题。对此，需要校企双方共同努力，从丰富产教合作模式、厘清校企合作育人目标、建立校企资源共享机制、构建校企命运共同体等方面着手，进一步提升人才培养质量和效能。

产教融合；校企共育；人才培养机制；职教改革