STEAM教育理念与高中地理实践活动融合的建议

陈奇晃

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省丰城中学，江西 丰城 331100

创客教育是一种兴起于国外的教育教学理念，该理念让学生能够在学习的过程中运用多种学科知识进行实践活动，让学生在学习理论知识的过程中也能够掌握更强的实践能力。我国为了能够提升学生的综合素质，也将这种教育理念引入教学中，让学生能够在实践过程中加深对理论知识的理解，同时培养学生的动手能力和探索精神。如果将这一教学理念与学校中课程的实践教学相融合，那么对于学生能力的提升将会有巨大的帮助。比如现在更为强调实践能力的高中地理课程，当学生在进行实践活动的时候能够利用自己的发散思维，与其他学科相联系，并且提升自己在实践活动中解决问题和发现问题的能力。随着高中地理新课标的实施，对于“地理实践力”的培养也成为课堂教育的关键，如何改变传统的教学思想，让学生从课堂中走出来参与到实践活动中去，成为高中地理老师需要思考的问题。借助STEAM教学理念，在地理实践活动中引入其他学科进行辅助教学，可以提升学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地参与到教学实践活动中去。

STEAM；高中地理；实践互动