浅谈在小学数学课堂巧用生成性资源

周杰敏

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省南昌市铁路第二小学，江西 南昌 330000

对教学契机的掌握是教学效果提升的一条重要通道，能够同时带给学生和教师新的进步的机会，这对于小学阶段的数学教育十分重要。因此，在教学的过程中教师应当对生成性资源的应用起到高度的重视，加强对生成性资源应用手段的研究。基于此，本文将对在小学数学课堂巧用生成性资源展开研究。

小学数学；教学手段；生成性资源；研究