摘 要：
随着近年来社会与经济的发展，人民的生活水平有了极大提升；加之我国持续深化新课程改革，从而使得人们对于教育事业的发展更加关注。与此同时，教育工作者所受到了工作压力也越来越大。尤其是小学教师在进行教育与教学的过程中，许多教师均表现出一定的职业倦怠感。并且职业幸福感也随之越来越低。教师属于身份较为特殊的人群，他们承担着为国家培养具备综合能力的未来建设者的重任，因此，重视提高教师的职业幸福感具备了极其重要的现实意义。基于此，本文主要对小学教师职业幸福感的影响因素及其提升策略进行了研究，希望为相关的研究人员和教育工作者提供参考。
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