小学数学教学中关于学生动手实践有效性的研究

胡美宁

《文渊(小学版)》 2021年06期

河北省霸州市煎茶铺镇第二小学 河北 霸州 065700

实践活动可以使学生获得大量理性的专业知识，使抽象的数学思维方法具体化，促进对基础知识的掌握和掌握。学生在数学学习中积极参加特殊的数学活动，仔细观察、逻辑推理等，发现目标的某些特点或与其他目标的差异和联系，可以激发学生的兴趣和爱好，提高学生的学习能力、主动性和自觉性。因此，动手能力的培养在小学数学教学中显得尤为重要。

小学生数学；动手能力