略谈小学语文教学衔接的有效路径

李婧

《文渊(小学版)》 2021年06期

江西省赣州市赣县区王母渡中心小学，江西 赣州 341113

温故而知新，若没有前面所学知识的支撑，后面知识的教学开展便是一纸空谈。语文教育经常出现教育脱节的现象，归根结底还是教学衔接不够密切。教师应积极促进学生对所学知识的串联与回顾，进而使得语文教学的衔接更为紧密。基于此，本文从语文教学衔接的教学方法入手详细讨论，从而使得学生的语文知识学习衔接更为紧密。

小学；语文；教学衔接