摘 要：
近年来，在片面追求不断提高初中升学率的均衡发展观和应试教育文化学科教育的国家政策方针导向下，各门初中文化学科课程的体育教学实施过程实践中都不断出现有部分学生教师出现集体厌学的突出体育问题，甚至在初中数学课和体育课上同样地也出现了带有"厌学"的学生厌学体育现象。从户外科学教育理论和户外体育运动实践上面角度来讲，小学生通常认为应该一致认为儿童是最容易表现喜欢积极参加户外体育的一个年龄人群。我们常常已经开始可以清楚地看到，在我们游玩学校体育运动会的游戏过程中的无论大小每个学生他们也都是那样情不自禁地全力以赴积极投入。由此可见，学生并不是从他的整个内心开始就讨厌这些学校体育课的各种活动或者课本上面的体育内容，而是对一些学校里的体育教师在这些学校体育课上面所需要教的各种教学内容、教的各种有趣教学方法总是如此感到枯燥无味甚至感到反感。这恰恰相反是因为学校进行体育课和运动课的教学过程中学生老师教与学校教和师生学的必然存在对立。因此，体育课如何开设能够有效吸引培养更多的大学生，是一个非常重要值得深入学习研究的学生教育教学课题。
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