课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略研究

田斌

《文渊(小学版)》 2021年06期

贵州省铜仁市德江县长丰土家族乡农辰小学，贵州 铜仁 554300

在当前教育改革不断深入的大背景下，我国小学语文的教学方式也在不断地进行优化和完善。在过去传统教学方式的带动下，很多教师都会将自己视为课堂主体开展相关教学，这样一来学生只能在下方被迫的接受语文教育，久而久之就会失去学习语文的兴趣。为了能改善这一现状，教师应及时改变自身的教学理念并将课堂主体地位转换到学生的身上，以此来提升学生的积极性。教师在课堂上还可以根据课堂内容对学生进行提问，而学生在思考的同时也会加深自己的学习印象。

小学语文；课堂提问；实施策略