职业院校质量年度报告制度的理论与实践探索——以荆州理工职业学院为例

吴燕

《文渊(小学版)》 2021年06期

荆州理工职业学院，湖北 荆州 434000

职业院校质量年度报告制度是职业院校履行责任担当、树立质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要载体，是职业院校强化内涵发展，持续诊断和改进，全面提高人才培养质量的重要举措。以荆州理工职业学院为例，通过对职业院校年度质量报告制度的理论与实践探索，学校不断优化和完善人才培养工作状态数据采集工作，为提高质量年报的编制质量，提供良好的数据支撑；学校充分发挥质量年报在教学诊改中的作用，以促进诊改工作的常态化开展及人才培养质量的螺旋上升。

职业院校；质量年报制度；理论与实践探索