民办高校“知行合一”培育应用型人才的实践教学研究——以艺术类学生为例

刘展辰 段文杰

《文渊(小学版)》 2021年06期

沧州交通学院 河北 黄骅 061199

随着社会经济的快速发展，为助力社会发展和输送优秀的人才，我国需要加快应用型人才培养的步伐。应用型人才培养乃是一项系统的工作，思想指导着培育应用型人才培养工作，因此有必要研究教学思想，便于对学生进行科学的教育，确保证应用型人才培养质量。从目前现状来看，“知行合一”教学思想受到了越来越多人的关注。若是能够将“知行合一”教学思想融入艺术类专业教学工作之中，就容易让他们在实践—认识—再实践—再认识循环往复的过程中发展自我，实现自我升华，提高学生专业知识与技能应用能力。对于民办高校而言，其需要紧抓“知行合一”教学思想不放松，进而保证艺术类专业应用型人才培养工作的顺利推进。

应用型；实践教学；民办高校；知行合一；艺术类