看图识谱，音画融合——图形谱应用于小学音乐教学改革的途径探索

凌靓

《文渊(小学版)》 2021年06期

四川天府新区华阳中学附属小学 四川 成都 610000

音乐作为一种听觉的艺术，人类通过听觉来感受音乐的魅力。对小学生来说，特别是低端的小学生，他们以形象思维为主，天性活泼、好动，模仿能力强且具有极强的参与性，对各种新生事物的好奇心极为浓厚，然而本身的自控能力相对较差，无法保障注意力的长时间集中。图形谱作为一种特殊的记谱法，其无疑能够有效迎合小学生学习需求，通过音画融合，针对音乐进行直观、形象的展示。因此在小学音乐教学中可以通过图形谱对音乐进行形象化、具象化的展示，使得学生视觉与听觉获得双重冲击，能够让小学生更好的感受音乐、理解音乐。

小学音乐教学改革；图形谱；音画融合