情感教育在初中道德与法治教学中的渗透研究

李杏梅

《文渊(小学版)》 2021年06期

沧州市盐山县孟店中学 河北 沧州 061305

随着教育改革工作的持续推进，我国的教育行业迎来全新的发展面貌，各学校所面临的挑战也与日俱增。尤其对初中阶段的学生而言，面临着来自心理和学习方面的双重压力，学习效率逐渐下降。特别是新课改环境下，学校对学生的期望不再只局限在成绩上，更加侧重其身心健康的发育，加强对学生思想道德教育和引导的重要性日益凸显。基于此，本文将结合笔者多年的实践教学经验，对情感教育在初中道德与法治教学中的渗透展开深入研究，希望本文的浅见能给广大同仁们带来些许启示。

情感教育；初中教学；道德与法治；渗透